O desenvolvimento do aluno portador da Síndrome de Down no ensino fundamental I

Abstract

Este trabalho tem o objetivo de mostrar a teoria e a realidade da inclusão nas escolas de rede regular de ensino, enfatizando os alunos com síndrome de Down. Nesta monografia, encontra-se uma realidade de como eram tratados os deficientes na antiguidade, traz algumas manifestações clínicas e alguns mitos sobre a síndrome de Down. Apresenta também algumas Leis sobre a inclusão das pessoas com necessidades especiais, manifestando as mudanças ao longo dos séculos e qual é o papel da escola perante as Leis. O foco dessa monografia são as pesquisas feitas com a mãe de uma aluna com síndrome de Down e com alguns profissionais que trabalham na área da educação. Após de coletar esses dados, eles são comparados com a teoria pesquisada, concluindo que as escolas estão corrigindo os erros da inclusão do passado, além de cumprirem as Leis, estão tendo um olhar diferenciado no ensino-aprendizagem dos portadores de necessidades especiais.