Resumo:
Este trabalho tem como tema a "Educação matemática nas séries iniciais", sendo ela, motivo de discussões no Brasil, pois tem apresentado baixos índices na alfabetização de acordo com exames nacionais. O objetivo geral foi investigar sobre a importância da educação matemática nos anos iniciais e os objetivos específicos: analisar as principais causas da aversão à matemática; abordar os processos envolvidos na construção do raciocínio lógico matemático; descrever algumas dificuldades encontradas pelo aluno e também pelo professor durante a alfabetização e proporcionar exemplos de atividades e jogos que estimulem o raciocínio lógico matemático, baseados no construtivismo de Jean Piaget e Constance Kammi. A metodologia dessa pesquisa é de natureza teórica e realizada através de estudos embasados através de análises, norteando caminhos que respeitem o desenvolvimento de aprendizagem e ao mesmo tempo estimulem e construam o raciocínio lógico matemático da criança durante as aulas de Educação Matemática nas séries iniciais. Concluindo que quando o professor conhece como os tópicos abordados são importantes quando relacionados, e quando o mesmo distingue os processos envolvidos na construção da aprendizagem e do desenvolvimento lógico matemático, consegue-se realizar um efetivo aprendizado, por respeitar o estágio que a criança se encontra e quando trabalhado corretamente, leva-se ao letramento matemático nas séries iniciais que é um momento crucial da aprendizagem, e por sua vez quando aplicados juntamente com atividades e jogos se tem maiores chances de sucesso.
