Recursos pedagógicos para a alfabetização de crianças com deficiência intelectual

Abstract

O presente trabalho foi desenvolvido através de pesquisa bibliográfica, realizando o estudo sobre os recursos pedagógicos para a alfabetização de crianças com deficiência intelectual. Seguindo os princípios de uma educação de igualdade, diversidade e equidade, é importante que os profissionais desta área tenham conhecimento e preparo adequado para atender a todos de maneira que seja promovido o pleno desenvolvimento ao educando, não havendo exclusão ou discriminação. A partir deste estudo espera-se a análise das leis do Brasil e o que estas dizem a respeito da inclusão escolar. O projeto também consiste na apresentação de questões que envolvem a formação docente, bem como as questões que permeiam os significados entorno do termo deficiência intelectual. E por fim, apresentar os recursos que colaboram e promovem uma aprendizagem mais significativa. O trabalho pretende levar o leitor a reflexão e análise sobre o tema, e se necessário uma ressignificação de suas práticas. Portanto, foi desenvolvido seguindo uma sequência partindo do estudo das leis brasileiras sobre o assunto, em seguida, o estudo sobre a formação docente, passando para a definição de deficiência intelectual e chegando ao principal, que é são as características do aprendizado das crianças. Em suma, espera-se que este trabalho possa contribuir para que a escola seja um espaço que proponha e permita uma verdadeira inclusão.