Resumo:
Este trabalho tem como principal objetivo apresentar a equoterapia como um recurso pedagógico alternativo para auxiliar no desenvolvimento de crianças com deficiência. O tema consiste em apresentar projetos já realizados, que visam aprimorar a inclusão desses alunos em sala de aula comum, proporcionando uma pedagogia capaz de desenvolvê-los integralmente, respeitando as suas características. Apresenta também, a
importância do pedagogo na equoterapia e as atividades que são desenvolvidas para auxiliar as crianças durante as sessões de equoterapias. As dificuldades enfrentadas de formação para atuarem nessa área é uma das questões elencadas pelos autores durante
entrevistas realizadas com os pedagogos da ANDE-BRASIL. Relatam que a
specialização tem um custo elevado e que não existem parcerias com instituições educacionais ou governamentais que incentivem essa formação. No entanto, consta no Congresso Nacional, um Projeto de Lei para a regulamentação dessa prática, ou seja, se ocorrer a sua liberação para o SUS muitas crianças poderão ser beneficiadas com essa
modalidade de reabilitação que vem ganhando reconhecimento no Brasil desde 1989.
