A arte como subsídio para a aprendizagem de alunos no ambiente hospitalar

Abstract

Este trabalho procurou trazer reflexões sobre a Pedagogia Hospitalar, o papel do professor e a importância do uso da arte como subsídio para o desenvolvimento da criança em estado de internação. Partiu da seguinte questão: como o uso da arte pode influenciar no desenvolvimento da aprendizagem e integração de pacientes em situação de internação hospitalar? Seu objetivo geral, procurou analisar a importância do uso da arte, como recurso, para o desenvolvimento da aprendizagem, do sensível, da integração e inclusão do aluno em fase de internação hospitalar e a metodologia, consistiu em uma análise do levantamento bibliográfico de artigos e livros sobre o tema, uma vez que devido à Pandemia não foi possível a realização de uma pesquisa de campo. Com contribuições de autores como: Lev S. Vigotski, Ana Mae Barbosa, João Francisco Duarte Junior, Konder entre outros, foi possível observar que o mundo sensível e estético, contribui sobremaneira ao desenvolvimento da criança e adolescente, inclusive e, sobretudo, em ambiente desafiadores, como no caso de uma internação hospitalar. Forma e conteúdo constituem-se como par dialético ao desenvolvimento e precisam de atenção dos professores. A fase hospitalar traz sentimentos como; insegurança, medo, incertezas, perda da identidade, afastamento social e principalmente um impedimento da interação lúdica cotidiana, tão importante e necessária para o desenvolvimento. Se na escola regular, pensa-se na importância de uma pedagogia com um olhar mais sensível, de escuta afetuosa e de um atendimento humanizado, visando o desenvolvimento integral da criança, na Pedagogia Hospitalar, observa-se a necessidade de um preparo e conhecimentos mais aprofundados sobre seu papel e sua contribuição. Conclui-se que, a partir das mediações artísticas, em suas diversas expressões, é possível contribuir não apenas no desenvolvimento cognitivo, mas na superação de obstáculos e no desenvolvimento afetivo, psicomotor e social. A arte em sua transdisciplinaridade, resgata experiências e vivências interrompidas pela internação, aproxima o contato consigo mesmo o que permite novas sensações e emoções, consequentemente desenvolve o pensamento, a imaginação e a criatividade. A arte se torna um dos principais pilares deste processo.