Resumo:
A inclusão escolar é um tema que tem recebido espaço significativo em debates nas
últimas décadas, principalmente no que se refere a construção de uma educação de
qualidade para todos. Sabe-se que por meio das relações sociais o indivíduo aprende
e se desenvolve, uma relação baseada no afeto pode promover uma aprendizagem
rica e integral. Portanto, a seguinte pesquisa busca responder, como a afetividade
pode auxiliar na inclusão escolar de crianças com deficiência? Com isso, a mesma
tem como objetivo geral compreender os aspectos afetivos envolvidos na inclusão de
crianças com deficiência na rede básica de ensino. O presente trabalho foi realizado
por meio de pesquisas bibliográficas, através do levantamento de materiais diversos
como livros, artigos científicos, revistas eletrônicas, entre outros. Estruturado em dois
capítulos, a pesquisa traz em seu primeiro capítulo aspectos relacionados a inclusão
escolar, conceitos históricos, apontamentos sobre educação especial e educação
inclusiva e aspectos legais e sociais. Já no segundo capítulo, são abordadas questões
referentes a constituição psíquica e a afetividade, trazendo temas como a consciência,
experiencias e relações afetivas. No decorrer da pesquisa, foi possível relacionar os
avanços da educação de qualidade com os conceitos de Educação Especial e
Educação Inclusiva, os quais progrediram de acordo com as normatizações e direitos
garantidos a todos e mudaram significativamente o olhar direcionado às pessoas com
deficiência. Já no aspecto que se articula com afetividade e inclusão, pesquisouestudos que tratam da importância das experiências e das relações afetivas no
processo de aprendizagem. Todas as pessoas, independentemente de suas
especificidades apresentam possibilidades potenciais para seu desenvolvimento, ou
seja, cada pessoa possui suas próprias capacidades de desenvolvimento. Conclui-se,
portanto, que as possibilidades exibidas para o desenvolvimento humano podem ser
cada vez maiores, sendo que, o que se coloca como central ao desenvolvimento é a
qualidade das mediações que afetam o sujeito.
