Gestão participativas em escola pública de ensino fundamental

Abstract

O presente trabalho aborda o papel do diretor enquanto líder na gestão democrática da escola, tendo como objetivo refletir como ocorre o exercício da liderança. Compreender o papel do diretor perante o fortalecimento do trabalho coletivo, bem como reconhecer as competências do diretor para a construção da Gestão Democrática. A análise está baseada em pesquisa bibliográfica acerca da gestão democrática e seu papel na melhora da qualidade no ensino-aprendizagem tomando- se como principal referência Hora (1994), Libânio (2012), Lück (2010: 2009: 2011:2013:2015), Paro (2007), Veiga (1995), entre outros. É enfatizada a importância da elaboração do projeto político pedagógico como um dos meios de viabilizar a escola democrática, participativa, ocorrendo de forma coletiva para que o documento se torne um importante alicerce de sustentação do processo que promove a reflexão diária sobre a responsabilidade da instituição na formação de cidadãos participativos na sociedade em que vivem, assim como a questão da liderança do gestor em ações que estimulam o corpo integral da escola, sendo este constituído por professores, alunos, pais e comunidade, destacando a importância da participação efetiva dos conselhos e colegiados. Desta forma, o trabalho procurou contribuir para mostrar o quanto o gestor enquanto líder tem forte influência no modo de ser e fazer da escola e assim como no sucesso e alcance dos objetivos educacionais de aprendizagem estabelecidos pela escola.