Habilidade social na criança

Abstract

Quando falamos em criança, é necessário entender como é o desenvolvimento e o amadurecimento da mesma. Nesse sentido, a habilidade social, também conhecida como treinamento de habilidades sociais, é muito importante para o período infantil. Muitas pesquisas sobre esse tema têm reportado o quanto ela é considerável para a infância. O objetivo desse estudo respaldou-se em caracterizar e buscar através de literaturas o desenvolvimento de habilidades sociais na criança a partir de sua vivência no ambiente escolar, apresentando a organização de habilidades sociais, tendo como base a análise dos conteúdos e a sua funcionalidade, estabelecendo suas relações com as habilidades sociais educativas, compreendendo o papel importante da terapia cognitivo comportamental e, desta forma, analisar como a criança desenvolve as habilidades sociais e como a mesma estabelece estas habilidades no meio social em que vive. Assim, consegue-se responder de que forma a escola contribui para esse desenvolvimento, como se constitui o método educativo e quem seria o responsável pelo mesmo e qual seria a contribuição da terapia cognitivo comportamental dentro do desenvolvimento de habilidades sociais na criança no intuito de se desenvolver um adulto fisicamente e emocionalmente saudável. O método utilizado neste estudo foi a pesquisa de revisão bibliográfica que possibilitou o contato direto com uma variedade de materiais escrito sobre o assunto da pesquisa. Através destas pesquisas realizadas e dos capítulos desenvolvidos, apontou-se o papel da escola, dos professores e dos pais no desenvolvimento da criança. Também foi possível constatar que a habilidade social é frequentemente utilizada no tratamento de pacientes na TCC, visto que, apresentam comportamentos disfuncionais, não hábeis e estilos cognitivos que determinam em algum grau o seu comportamento, desenvolvendo-se comportamentos funcionais e cognitivos adaptáveis. O estudo de caso analisado possibilitou emergir na temática habilidade social e como elas se desenvolvem no contexto escolar, respaldada pelo referencial teórico da terapia cognitivo comportamental, considerando que o ambiente educativo é dinâmico e por vezes imprevisível, no qual, vem a exigir mediações competentes na condução de interações com e entre alunos, desenvolvendo um repertório elaborado que possa favorecer o processo de ensino-aprendizagem. Em suma, as habilidades sociais são extremamente importantes para o desenvolvimento e posteriormente o amadurecimento da criança para o adulto, favorecendo o seu grau de organização às competências sociais contribuindo para o aumento do seu repertório comportamental, possibilitando o desenvolvimento de um adulto sadio físico e emocionalmente.