A arte como instrumento de intervenção psi-copedagógica em crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem: leitura e produção de imagens

Abstract

O presente artigo tem como objetivo apresentar a utilização da arte, mais especificamente, a leitura e a produção de imagens, como ferramenta para a retomada ao processo de desenvolvimento da aprendizagem de crianças e adolescentes que apresentam dificuldades, incidindo no fracasso escolar. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica não sistemática abordando-se a aprendizagem e o fracasso escolar, os fatores que influenciam o aprender e o não aprender, a importância da família no desenvolvimento global do indivíduo, as emoções como elemento relevante no processo de ensino-aprendizagem e o fator decisivo da intermediação e da ação psicopedagógica para o reestabelecimento da autoestima, da produtividade, da criatividade e da motivação de crianças e adolescentes para reencontrarem o caminho do desenvolvimento escolar. Além disso apresentou-se o relato de um estudo de caso fazendo um paralelo com a fundamentação teórica desenvolvida. Através dessa aproximação entre teoria e prática propôs-se uma reflexão sobre a utilização da arte como uma ferramenta de intervenção psicopedagógica a ser considerada, no intuito de propor estratégias ao sujeito em processo de aprendizagem e lhe oferecer novos caminhos que o despertem para o querer aprender, para o querer fazer, para o querer conviver e para o querer ser, de maneira segura, plena e feliz.